Rodzina jako prawidłowo funkcjonujący system:

• Otwarta komunikacja – rozmawiamy o problemach i rozwiązujemy je wspólnie.
• Pozytywna tożsamość i autonomia poszczególnych członków – budujemy    w naszych dzieciach poczucie wartości i postawy asertywne.
• Zaufanie i wsparcie – dziecko może ze mną porozmawiać na każdy temat.
• Otwarta na otoczenie – słucham dobrych rad i wprowadzam je w życie.
• Ma ustaloną strukturę i jasno wyodrębnione role rodziców i dzieci.
• Rodzice spędzają czas z dzieckiem, rozmawiając podają przyczyny i konsekwencje zachowania dziecka, stawiają "granice".
• Rodzice kontrolują ilość czasu, w którym dziecko korzysta z komputera.

Definicja nagrody

• Nagroda to przyjemna konsekwencja zachowania.
• Wskazuje jak postępować.
• Dajemy ją natychmiast po wystąpieniu zachowania, które chcemy wzmocnić.

Rodzaje nagród

•  Nagrody społeczne – uwaga, uśmiech, chwalenie, zachęta, słowa takie jak: "bardzo dobrze", "wspaniale"
•  Nagrody konkretne – książeczki, komiksy, słodycze, ciastka, wycieczki, lody, zabawy, zabawki

Definicja kary

• Kara to przykra konsekwencja zachowania.
• Wskazuje czego należy unikać w zachowaniu i kontaktach.

Rodzaje kar

• Okazanie niezadowolenia
• Krytyka
• Odizolowanie dziecka
• Podniesiony głos
• Ignorowanie

Warunki skuteczności kar i nagród

• Rodzice działają wspólnie – dziecko musi wiedzieć, że jeśli mama wyznaczy karę, to tata jej nie anuluje.
• Między karaniem i nagradzaniem powinna panować równowaga – jedna kara przypada na cztery pochwały.
•  Kara nie może być wymierzana w złości – najpierw należy się uspokoić, wyciszyć, a następnie dobrze przemyśleć jaką karę mogę zastosować.
• Zarówno kara jak i nagroda muszą być uzasadnione – tłumaczymy dziecku za jakie przewinienie otrzymuje karę i jak należy postąpić w przypadku podobnych sytuacji.
• Nie należy przesadzać z nagradzaniem materialnym – nie należy wyznaczać nagrody pieniężnej za spełnianie podstawowych obowiązków takich jak: odrobienie lekcji, dobra ocena, obowiązki domowe.
• Kara i nagroda muszą być sprawiedliwe i proporcjonalne do przewinienia.
•  Czas kary powinien być w miarę możliwości krótki – „dzisiaj nie będziesz oglądał telewizji”, zamiast „przez cały tydzień”.
• Ironia i wyśmiewanie dodatkowo ranią dziecko.

Konsekwencja i stanowczość czyli jak rozmawiać z dzieckiem?

• Trzymaj za ramiona, kiedy wydajesz mu polecenie
• Patrz mu w oczy
• Mów zdecydowanie i wyraźnie
• Mów spokojnie
• Poproś, aby dziecko powtórzyło to, co usłyszało
• Daj komunikat wyboru np. „masz dwa wyjścia: możesz iść do łazienki normalnie albo na jednej nodze”.

Porad w sprawach wychowawczych możecie Państwo uzyskać poprzez skrzynkę mailową Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.. Tam pomocy udzielają pani Sylwia Melka – pedagog oraz pani Anna Czerniakowska – logopeda.

Serdecznie zapraszam do przesyłania na skrzynkę mailową Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. komentarzy dotyczących Państwa metod udzielania pochwał i kar.